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第29章 何为艺术?




 走在去往艺术课教室的路上。


 温斯莱特看了李尔好几次,这才最终开口问道:


 “李尔……”


 “你原本准备是不去上课的吗?”


 听到这话,李尔微微点了点头。


 看来的确像是自己判断的那样,温斯莱特在自己寝室的门口等着自己出门,看样子是想要作出一种偶遇的巧合。


 说来也是,以她的性格……


 就算是敲门这种事情,应该也需要鼓起勇气的……


 “你……为什么这么不在乎校规?”


 “难道就不怕被清退吗?”


 “我听到别人说……”


 温斯莱特说话的声音越来越小。


 “听别人说……你是皇……皇室子弟。”


 李尔哈哈一笑,反问道:


 “怎么,你是因为我来自皇族才来接近我的?”


 温斯莱特连忙摇头:


 “不不……!”


 “我只是在想,这可能对你有些帮助……”


 “不然比利同学怕是会再来找你麻烦的……”


 的确是个好心肠的姑娘。


 李尔反问道:


 “那你又怎么知道我不是来自皇室?”


 温斯莱特跟住李尔脚步显得有些吃力,她努力的迈着步子,一边回应道:


 “你肯定是我们第四星圈的……”


 “这一点根本不用怀疑。”


 李尔点了点头。


 “这个身份眼下看起来或许会有些帮助……”


 “但长远来看,终究是会被拆穿的。”


 “所以也不见得会是什么好事。”


 温斯莱特哦了一声,说道:


 “那……如果你有什么需要帮助的,我会帮你的。”


 李尔沉默了片刻,然后开口说道:


 “和你没有关系。”


 “这是我和他之间的事情。”


 “你没有必要因此有什么负罪感。”


 温斯莱特仍然低着头看着脚下的路:


 “……我知道。”


 去上课的路很漫长,皇家军事学院夸张的占地面积便可见一斑。


 虽然在地图上艺术课教学楼距离宿舍并不远,但实际上也有接近一公里的距离。


 这让本来就生源数量不多的皇家军事学院显得越发空旷。


 也正因为去往那栋教学楼的路程略微长了一些……


 李尔和温斯莱特走入课堂时,略微迟到了几十秒。


 已经坐满了的教室里,所有人都将视线看向了他们二人。


 而当他们注意到进门的是揍了希金斯司令儿子的人……


 偌大的教室内,自然而然的引发了一阵讨论声的轰响。


 李尔就只当没听见,而温斯莱特则是把头埋得更低了,两人快步落座。


 当他们坐定时,一道温和醇厚的声音在这间空旷的教室里响了起来:


 “主角总是最后登场的。”


 “两位,第一次上我的艺术课就迟到?”


 “嗯……”


 “我闻到了一股浪漫故事的味道。”……

 


 “我闻到了一股浪漫故事的味道。”


 这引起了一阵哄笑。


 只是比利·希金斯故作平静的表情,在这一刻似乎被狠狠的砍了一刀一样变得惨白。


 站在台前发言的讲师,是个穿着考究长袍的中年男人。


 他身上有种难以言说风度。


 轻松、诙谐,在他那双眼睛里,能看出沉稳的睿智。


 他推了推鼻梁上的眼镜,很快将同学们的注意力集中到了自己身上。


 当课堂上的笑声落下时,他面带微笑的继续说道:


 “下次不要迟到了。”


 “这会让我很伤心。”


 “刚刚做过了一次自我介绍,现在为了两位刚来的同学,我不吝啬再介绍一次。”


 “我是都临·威廉,你们的艺术课讲师。”


 都临,李尔当然知道这个名字。


 即便是放在第四星圈,也是鼎鼎大名。


 这是位新锐艺术家,他开创性的利用全息投影进行了新型艺术品的创作,被称作是为艺术界注入新鲜血液的大师。


 李尔看过他的作品。


 可以用四个字来形容——“不明所以”。


 当都临教授再次自我介绍的声音落下后,这偌大的教室里再次传来整个一年级学生们的欢呼声。


 欢呼声很快被都临一只手按了下来。


 接着,他那相当独特的醇厚声音,在空旷安静的教室之中回荡了起来:


 “时间耽搁了片刻。”


 “我们再说道刚刚的话题上吧……”


 “还好,两位同学也没错过什么。”


 “接下来,回到正题上。”


 “大家是否知道,为什么在这皇家军事学院之中,会有艺术课存在?”


 刚刚有人准备开口,而都临却自问自答的说道:


 “是的,是因为现代人的艺术鉴赏能力不足。”


 “当然也是因为联邦需要你们拥有这样的能力。”


 “可是,艺术到底是什么?”


 这一次,都临沉默了下去。


 艺术是什么?


 这两个字是如何被定义的?


 是由谁来定义的?


 一时间,没有人有答案。


 一直到都临开口道:“说出答案的同学有两个学分。”


 这才有人在安静的教室里说出了自己的看法。


 “艺术是……艺术家艺术创作的产物?”


 都临微笑着点了点头:“很好,两个学分。”


 听到这两个学分如此容易,其他人的表情就也发生了变化,一场竞争就此开始。


 “是对于美的记录、创造!”


 “是某种技巧登峰造极之后的产物!”


 “是实用性或礼仪性的技艺!”


 “是令人惊叹的创造!”


 你一言我一语之间,大量对于艺术二字的个人判断,被从学生们的口中叙述而出。


 都临面带着笑意,对于每个人的表述都点头称赞。


 “很好。”


 “……”


 “刚刚开口的每位同学都加两个学分。”……

 

 

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