3.学渣如何进化成学霸
市图书馆的阅读室，艾伦正坐在座位上，嘴里咬着笔帽，一只手撑着脑袋，水性笔正在另一只手上灵活地转动着，其动作优美，令人眼花缭乱。桌子上有一本生物学方面的书，可惜只翻到了第二页。眼神直直地盯着对面的厚眼镜女孩。女孩并不漂亮，双马尾，雀斑很多，刘海有些长，有点呆萌，o到爆的衣着，桌上厚厚的大部头，和今天的日期配合起来，妥妥的学霸加受气包。
学霸女被对面的混血男看得有点不知所错，不时地偷瞄对面的帅哥一眼，然后又装作什么事也没有，红到脖子的脸色和不时搅在一起的手指，预示着她剧烈的心里活动。
此时的艾伦在想什么呢
觉醒异能已经三个月了，他心里还一片迷惘。今天是假期了，在家学不进去，跑到图书馆来，想要利用这里的气氛，看学习效果是不是好点。结果证明，他想多了。学渣和学霸是两种不同的生物，各种层次上的。对面的学霸在面对眼神骚扰，心理活动剧烈时，学习进度和效果还没受影响。别问他怎么知道的，通过眼睛，甚至不需要透视眼都知道，对面学霸桌上那厚厚的笔记，各种注释和重点，而他面前才翻开第二页的书，都告诉他，学渣就是学渣，和环境没什么关系
在连番挫折之下，艾伦坐直了身体，决定向对面的学霸问问“hi女孩“
对面的学霸缓缓抬起头，看了他一眼，又左右看了看，用手指着自己的鼻子说道“我吗”
在艾伦点头之后，绞着手，使劲眨眨眼，然后紧张地说到“hhi”
“我叫艾伦，艾伦哈特很高兴认识你”
“我叫凯特琳凯特琳斯图亚特我也很高兴认识你”
“我能问个问题吗”
“当然”
“是什么原因让你能快速阅读和理解这些书里的东西”艾伦有些紧张这关系到他的未来
“”学霸有些懵逼这是啥问题“很简单啊看看就会了”说完还端起她面前的大部头，扬了扬表示很简单的样子
我就知道会这样艾伦有些搔头，不知道怎么表达可能看出对面的帅哥的尴尬。第一次被帅哥搭讪的学霸立即进入了好老师模式，开始了生疏的解释“比如我手里的这本朗道的非相对论量子力学它从头开始讲量子力学，思路清晰，物理韵味浓厚，但内容过于冗长繁多，我不建议初学者第一次看”
看着对面的腼腆女孩从开始的生疏，到后面的口若悬河艾伦又明白了一个道理，无论多内向和不善言谈的人，在进入到自己的专业领域时，都会口若悬河额我为什么要用又呢
事实再次证明了学霸和学渣不在一个次元既然在方法上无法解决学习问题，那就另选一条路，从技术上来解决它
“嘘”艾伦将食指放在嘴边，看看四周异样的目光这个人的口味真特别“能请你喝杯咖啡吗”
“”学霸懵逼了一下，看看四周，红着脸，低头小声说道“为什么不”
十分钟后，图书馆附近的咖啡馆。两人一人要了一杯卡布奇若
“斯图亚特小姐”
“你可以叫我凯特琳”
“好吧凯特琳我想请问一下，你对生物方面了解吗”艾伦有些期待地问道
“额对不起我是学的基础物理现在是研究生”听到艾伦的话，凯特琳有些失望的回答到但是马上飞快的说道“但是有关生物方面的问题我可以学我学东西很快的只要一年不，半年我就能做到大学学士的程度你遇到了什么困难吗”
“”你是在打击我吗“不很简单的问题，你知道怎么提高一个人的智力吗”
“”凯特琳有些紧张，“这个问题有些复杂我在高中时就注意到这个方面，人的大脑很复杂，对于智力发育的问题，现代医学一直在研究，但是成果有限很多都在理论阶段，我需要去查一些资料”看得出凯特琳对这个问题也很头疼。
“心理学对智力定义的界定以及对智力与非智力因素的划分并不科学。传统智力观多是仅含“认知”因素的“狭义智力论”，而许多现代智力观实质上又是“人力论”。广义智力论认为，智力就是人脑先天就有的由定向力、认知力、调控力三类因素组成的三维立体结构系统所具有的综合功能与能力。实际上怎么提高人的智力，技术上如何办到，科学界都没有定论但技术上就是各有说法很多都和基因上有关，我听说有研究机构正在研究怎么提高猩猩的智力”
“”这和我说的提高人的智力有什么关系
“但是我听说过有研究机构有尝试提高人的大脑活性，以此来短时间内提高人类的学习和思维能力，不过现在没人这么说了，估计是实验有问题，对人体伤害很大，实验停止了”凯特琳皱眉思考了一番，摇摇头说道。
“能打听到是什么实验室吗”艾伦眼睛一亮，这正是他需要的。至于对身体的伤害，医学上不是说吗，抛开剂量谈毒性，都是耍流氓
“我试试吧”
“真是太谢谢你了”
“不客气很高兴能帮到你有消息我会第一时间告诉你的哈特先生”凯特琳看起来有些高兴也不问艾伦问这个研究所要干嘛
“你可以叫我艾伦这是我的电话”艾伦用咖啡桌上的便签纸写了一窜号码递给学霸。
又聊了一会，两人才愉快的离开至于为啥都愉快，各位自己去猜
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