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第 10 章 VIP客人



第14章

等到这群握惯了法杖的学生,经历了“我是谁,我在哪,我要做什么”的漫长自我追问后,中午的下课铃终于打响。

他们看着桌子上惨不忍睹的作品,陷入沉默。

“……果然,就是因为你浪费了太多纸张吧?”

“啊?难道不是你负责的那块位置丑陋得像个怪物吗?”

“都别吵了,你们都一样烂!”

手工作品是做不得的,但推锅给隔壁学院什么的,那可真是太熟练了。

大教室内,几乎每张桌子都陷入了争吵和指责。其中以红黑双方对骂得最为激烈,白绿稍作旁观,偶尔忍不住也加入到争辩的队伍中。

年轻的讲师站在台上,为当前超出预料的混乱而迷茫。

手工作业不是锻炼团队合作能力的吗?

她的学生们似乎武德充沛了亿点点?

“老师,这是我们组的作业。”一道清亮的声音在身侧传来。

转过头,是那位令她印象深刻的学生。

对方双手捧着一张硬纸板,其上立着一只栩栩如生的纸翼天马。

高扬前蹄,振翅将飞。

她眼前一亮:“太棒了!这正是我想看到的东西!”

“谢谢老师,这是我们小组成员共同的努力。”希尔诺熟练地道谢,摆出完美的微笑。

“你们是很好的朋友吧?真好,这才是青春啊。我上学那会儿,学院之间的矛盾明明没有这么深的……不好意思,你的朋友们在等你了,我耽误你时间了吧。”

希尔诺转头看向在门口等待自己的友人们。

他们正提着法杖闲聊,见状摆了摆手,做口型:我们不急。

希尔诺笑着看向老师,稍微加快语速:“其实我觉得老师今天的安排很好,就像您说的,不同学院学生间的矛盾太大了。未来我们这些学生终归是要走向社会,一起建设这片大陆,现在这样的情况很有问题。

“手工作业是一个很好的开头,人和人之间总要慢慢磨合。如果连这点团队协作能力都做不到,更别提团队实战模拟了。我在《魔法周刊》上拜读过您此前发表的文章,您对团队作战的见解我认为相当有建设性。

“老师您按照您的教学方案继续往下走,我相信这学期过后,一定会有成效的。您只需要表现得更威严一些,比如今天您用学分来约束学生,就得到了很好的反馈。”

年轻的老师怔怔地看向眼前温润的学生。

他的声音静静流淌,像是有魔力一般,浸润到心里,让人觉得舒缓。

这番话说完,就连希尔诺自己也愣住了。

他竟然下意识用对待同学的态度,来对待这位老师,对待这位魔法道路上的前辈。

未免太没礼貌。

“对不起,我说得太多。您也有您自己的安排……”

年轻老师摇了摇头,舒缓了眉眼,吐出苦笑。

“不,你说

有问无答的很好,我很感谢。我确实还太稚嫩,面对学生完全不得章法,你刚刚表现得比我还像一个真正的老师。”

她忽然想起什么,“咦”了一声:“你是不是就是那位叫希尔诺的学生?”

希尔诺点了点头。

果然,开学典礼上的烟花让他在全校面前留下了深刻印象……

但这位老师的下一句话却否认了希尔诺的猜测。

“果然是你,我刚进门时就觉得有些眼熟。我在学校陈列室里见过你的画像,现在终于见到真人了。”

老师的声音变得轻快,像是在线下见面会遇到明星一般,热切盯着希尔诺瞧,把希尔诺看得耳尖泛红。

“抱歉,抱歉,是不是吓到你了?我只是有些惊讶,你的眼睛看上去比画像上还要漂亮……难不成学好黑魔法的前提,是要有一双好看的蓝眼睛?”

最后一句话几乎是自言自语,却被希尔诺敏锐地抓住了。

“黑魔法?蓝眼睛?”

自己随口的调侃被学生听到了,年轻老师有些不好意思地拨弄着发梢。

“正式任职前,克里斯托弗校长先生带着我参观了一圈学校陈列室。在黑魔法学院展示区,优秀学生代表的表彰墙上,只挂了两幅画像。一副是你们的院长,另一幅就是你。你们都是蓝眼睛,不过你的蓝色要更为透亮些,当时我就觉得这份巧合很有意思。”

希尔诺下意识说:“我怎么可能和尤珈老师比,我远远……”

“听克里斯托弗校长先生说,学院陈列柜都是各院长自己摆放的……不好意思我刚刚没有听清,你说了什么?”年轻老师继续说着话,注意到希尔诺开口,停了下来询问。……

 

“听克里斯托弗校长先生说,学院陈列柜都是各院长自己摆放的……不好意思我刚刚没有听清,你说了什么?”年轻老师继续说着话,注意到希尔诺开口,停了下来询问。

“……不,没什么。”

希尔诺闭上嘴,心脏砰砰跳。

尤珈老师将自己的画像放在了优秀陈列柜里,和老师他摆在了一起。

这是不是意味着,老师从很早以前开始就注意到自己了……吧?

可自己根本还达不到老师当年的万分之一!

这份惊喜来得太过突然,甚至让希尔诺觉得,“惊”的成分要远远大过于“喜”。

直到下午上课前,他脑子里乱哄哄仍在想着这件事。

他想起了很多事。

想起了一年级时,老师给他们代的飞行课。

诚然,自己拿了接近满分的第一名成绩。

但是老师自己也说了,飞行课只不过是基础中的基础。

这样的成绩根本入不了老师的眼。

希尔诺又想起了尤珈老师每次开演讲会时,自己总早早坐在离演讲台最近的位置。

“黑魔法在当下的革新之路”、“黑魔法与邻接魔法的交叉运用”、“当代黑魔法师的困境”、“论黑魔法的战斗精神”……

老师很忙,公开的演讲不多,希尔诺相当珍惜每一次聆听的机会。

可以说,尤珈老师每一场演讲的每一句话,他都烂熟于心。

有问无答可即便这样又如何?

这大陆上崇拜老师的人可多了去(touwz)?(com),老师的演讲也自然、应当被反复欣赏、琢磨?[(touwz.com)]?『来[头文字♀小说]♀看最新章节♀完整章节』(touwz)?(com),无可置疑!

台上聚光灯里的老师,不会关注到台下无名的学生。

希尔诺扬起的嘴角又弯下去几分。

到了最后,他拿得出手的,似乎也就只有这“第一”的名号。

可说到底,第一又有什么用?

每年每个学院总会有第一。

亚弥斯两百年的校史中,来来往往培养了多少学生,多少个第一?

校门口那支璀璨的六芒星校徽,见证了多少优秀的天才,多少不败的神话?

可他们都淹没在了漫长的时间里,唯有亚弥斯依旧闪烁着那颗六芒星,等待下一批的人才。

唯有尤珈老师站在整个大陆黑魔法的顶端,平等俯视着他们每一个人。

希尔诺更加忧伤了。

他像棵蔫了的菜花,给自己埋上最后一捧土,在座位里散发着低沉的气息。

其他学生见了,只默默避开几个座位坐下。

——大佬不愧是大佬,真高冷。

……

魔法总论课的老师进来时,见到的便是这样一幅场景。

那位白头发的学生坐在中央,自他为圆心划开一圈真空地带,哪怕旁边角落里坐满了人,也没谁去这学生旁边坐下。

魔法总论课是随机抽签,分几个小班教学。这样的小教室里,当中的空旷显得格外扎眼。

嗯?校园霸凌?他决不允许!

这位上了年纪的老教授,既不爱听八卦,也没兴趣看什么开学典礼,但仍保留着一颗拳拳之心,势要把“教书育人”进行到他生涯的最后一课。

“大家坐这么后面做什么?前排还有这么多位置。这样弄得好像老头子我会吃人似的,我看起来应该不算太严厉吧?来,都往前坐,这样子热闹些。”老先生呵呵笑道。

与学生多年打交道的经验告诉他,这种时候不要直接点出问题,免得处于焦点的学生敏感受伤。

要把问题引到自己身上来,不着痕迹地缓和气氛。

如果能够让那位学生发自真心地以为,这一切都是他这个老头子把人给吓跑到后面去了,而不是什么自己被欺负了,那就更好。

再说,这也不能就确定是孩子们闹了矛盾。说不准只是误会,他不能贸然让小孩尴尬。

等教室里重新坐好,老教授才满意地开始了今天的课堂。

他递出预先准备好的问题,作为引子抛出来,打算等会儿接上今日的主题。

答案自然是能够在书中找到,不过今天这才第一节课,他并不强求学生们做了预习。

再说,这些问题其实还挺刁钻,哪怕是学了一学期的学生,都不一定答得清楚。……

 

再说,这些问题其实还挺刁钻,哪怕是学了一学期的学生,都不一定答得清楚。

老教授问完问题,扫视一圈,刚想自问自答一番,却见坐在中间的那个白发学生端端正正举起了手,神采奕奕看向自己。

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老教授笑着点头,准备等会儿无论对方说了什么,自己都要表扬一番。

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能够积极跟随课堂思考问题,有勇气发表自己的观点,这就已经很好了。

希尔诺站了起来。

“……想要解决这个问题,首先需要回顾我们曾在一年级时所学习到的基础知识。我们知道,这个世界分为生界,灵界,以及冥界。包括我们在内的一切生命均活在生界中,也就是我们所能看到的这个世界。

“灵界与生界重合,但是大多数身处于生界的生物看不见灵界。人们生存于生界,灵魂存在于灵界,死后肉|体在生界消亡,灵魂从灵界去往冥界,等待洗净的灵魂重新回到灵界,肉|体重塑于生界,开启下一次轮回。

“魔法,便是提取这三界的能量为自己所用。黑魔法是纯粹的攻击魔法,从冥界提取力量,对来自冥界的魔族有特攻效果。同时能够对生界的生物造成无法逆转的伤害。

“白魔法是治愈魔法,通过影响灵界从而影响生界,治愈精神、心理、灵魂甚至肉身。元素魔法是通用魔法,从生界直接提取力量,将空气中的元素凝聚,既可用于攻击,也可用于日常生活。

“这是我们所熟知的常识。但在这常识之中,有学者提出了新的问题……”

希尔诺侃侃而谈,旁边的学生们将书翻得飞快,试图跟上节奏。

老教授从起初的惊讶,再到震撼,最后是听得满面红光,心情舒畅。

那本《魔法总论》从低阶到高阶均是由他所编写,自己的观点能够被学生讲得如此透彻,甚至由浅入深,由表及里,颇有教学的架势。

再没有比这更令人开心的了。

坐在希尔诺后头,某个黑袍子学生木然地坐在椅子上,没有像其他人一样翻阅课本。

他同桌戳了戳问:“听傻了?”

这位黑袍子学生缓缓开口:“我早就看完了整本《魔法总论》,但无论哪个犄角旮旯里都没有讲到他后面说的这些内容。我记得这位教授只在他出版过的另一本书里有提到过,但我从来没想到过把两者结合,仔细研究。是我输了。”

同桌的表情也逐渐木然了起来。

……你们黑魔法学院真就人均这么卷?!

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 本章完

 

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