第5章 作画
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见崎总编辑是一个非常靠谱的成年人，他在业务范围内工作的时候真的超级严肃。
就是这样一个被大家尊敬的见崎编辑，实际上是一个女儿控。
当他的老婆带着只有十岁的女儿来探班的时候，大家都震惊的看着见崎编辑跟自己女儿撒娇。
“呜呜呜我的乖乖女儿，爸爸抱抱！”
“不要！我只要妈妈抱！”
“被嫌弃了！”见崎编辑像是受到了重击，倒在了地上，再起不能。
编辑助理赶紧去扶他，“见崎编辑！撑住啊！”
整个公司充满着快活的气氛。
而见崎编辑的女儿拿出了那本漫画，“爸爸，我想见见情绪老师！”
“原来小桃是来见别人的！爸爸好伤心呜呜呜！”
情绪正在角落里给下一册的漫画上色，听到有人喊自己才抬头。
小姑娘真的超级可爱，对除了爸爸（见崎编辑：猝）以外的人都非常的有礼貌。
“菅原老师，我可以见见情绪老师吗？”
菅原青山在心中感叹小姑娘实在是太可爱了，然后指向了情绪，“当然可以。”
于是小姑娘哒哒哒的跑过去，“请问您是情绪老师吗？”
情绪愣了一下，点了点头，“怎么了？”
“情绪老师，我好喜欢你的上色！”
大概是因为父亲是从事相关行业的，所以小姑娘从小就在学画画。
父母都不会阻止她追寻自己的兴趣爱好，也会主动的给她买各种各样的漫画。
最近见崎桃最喜欢的漫画，当然就是菅原青山和情绪一起创造的这个故事了。
情绪没想到这么小的孩子也会看他画的东西，“谢谢你的喜欢。”
“我的同学们也很喜欢情绪老师的画！”小姑娘似乎是带着任务来的，将同伴们的喜爱也告诉了情绪。
无论什么艺术形式，最终都是为人类的情感表达服务的。
虽然孩子们都还小，还不会主动的将自己想要表达的情感融入进自己的画作，但却能在欣赏的时候轻易的感知到。
见崎桃在见面之前就一直设想情绪老师会是怎样的一个人。
“我一直都觉得情绪老师是个温柔的人！”
“…诶？”
情绪是第一次听见有人用‘温柔’这个词语来形容自己。
但情绪不知道的是，所有与他有所接触的人都是这么形容的，只是只有见崎桃这个小姑娘真正的说了出来，告诉了情绪。
温柔，是什么？
情绪的眼中久违的闪过了一丝迷茫。
他开始查找这个词语的描述。
‘指一个人的性情温和柔软。’
姑且算是一个褒义词吧？情绪在心中想到。
于是他回应了一句，“谢谢。”
谁知小姑娘却笑了起来。
她的色彩始终是明艳的，就像是被情感宠爱着一般。
“好了，我们不要打扰情绪老师工作了好不好？我给小桃看新漫画好不好？”
见崎编辑嫉妒了，自家女儿总是关注别人！他赶紧跑过来试图转移女儿的注意力。
“不要！爸爸好讨厌！不要打扰我和情绪老师说话！”
又被讨厌了！见崎鸣再次倒下！
“见崎编辑！撑住啊！”
把笨蛋爸爸赶走，见崎桃再次看向情绪，并把自己之前一直藏在背后的东西拿了出来。
“情绪老师，我画了阿鲤哥哥，想送给你！”
小姑娘明艳且充满自信，很讨人喜欢，而对情绪来说，小姑娘的热情就是他此时能看见的最漂亮的存在。
“谢谢。”
情绪打开来看了，觉得画的很好，尤其是小姑娘还这么小的情况下。
“画的真好，你真厉害。”
被自己喜欢的漫画老师夸奖，小姑娘超级开心，还有些害羞。
“那，情绪老师可以教教我上色的技巧吗？”
她就是来取经的，在看见情绪老师的作品之前，她对自己的色彩可以说是引以为傲，可是在见到之后，就觉得自己的画怎么看怎么觉得糟糕。
见崎桃双眼中满是期待和渴求。
“咳咳，情绪君，工资的事情，咱们好商量，你还有什么要求都可以提。”
不知道什么时候，见崎编辑出现在了他的身边，疯狂的暗示着，就差明着说求他教教小桃了。
自家女儿就算是要星星要月亮他都得给摘下来。
但情绪没听懂暗示，一边奇怪见崎编辑为什么突然要跟他说这些话，一边答应了小姑娘的请求。……
但情绪没听懂暗示，一边奇怪见崎编辑为什么突然要跟他说这些话，一边答应了小姑娘的请求。
“但是我没什么技巧，只能帮你看看配色…”
“好耶！谢谢情绪老师！”
情绪的工作只有收尾了，他决定先给小姑娘解决一下她当前的疑问。
只不过他没教过谁，于是去问菅原青山。
“怎么教…我也没教过小孩子啊。”
菅原青山此生唯一一次教学就是情绪，可情绪是天赋型选手他根本不需要费心啊。
于是菅原青山看向满眼期待的小姑娘，“小桃这幅画想画什么呢？”
“想画学校里的同学们！
本章完
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