第一百八十九章 分校评比

田姐给雅琼介绍起了小治的学习情况。按现在小治的成绩还算不错，考上高中是肯定没问题的，但现在学校里的学习内容跟唯学总部的开始冲突，成绩倒出现了下降的趋势，再说到中考还有这么久的时间，谁知道会怎么变呢？这让田姐有些担心。

思来想去，田姐心里开始没底了，便过来看看青藤分校是什么情况，正好碰到了雅琼。

雅琼知道青藤中学的升学率本来就高，就算小治不上培训班以他现在的名次要上个好的中学也没有问题，但关系到小孩学习的事，雅琼不敢轻易给建议。她想了一下，说道：“现在唯学在实行新的培训方案，数学这一门课程与总部是一致的，但别的科目可还没有跟上来的。”

“你还别说，就是数学这门课程麻烦。”田姐说道。

雅琼觉得有些奇怪了，数学不是整个集团统一了吗？怎么会数学还麻烦了呢？

“数学怎么了？”雅琼问道。

“那数学呀，除了你们新方案的内容外，那些培训老师还加了不少作业，现在等于要做两份了。这孩子们怎么忙得过来呀！”

雅琼明白了。听田姐的意思，虽然现在整个集团开始着手数学课程的新教法，但有些老师确实不放心这新教法有效或是无效，因此采用了两种模式在里面。

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“如果这样做，那这新教法还有什么意义？白白地增加了孩子们的学习时间！”雅琼想道。

她不禁皱了皱眉头，但这是集团内部的事，她不方便跟田姐说得太细。田姐想把小治的数学单科培训转到青藤分校来是没有问题的，因为唯学的每一个培训点，周六跟周日上的课都是一样的内容，只要有听课证，跟分校主管沟通好了都没有问题。

雅琼想了一下，说道：“如果你想让小治把数学的单科转这里来也是可以的，反正内容都是一样的。”

田姐随着邱嫂子去办转科手续了，雅琼继续去检查各老师的培训情况。她没想到集团的培训点竟然会这样做，说白了还是那些培训点不放心新的方案，想方设法想走回老路去。既然这样，她想干脆等到各初中学校期中考试成绩出来再找机会来处理这事。

打定了主意，她没有去追究别的分校数学新教法的推广情况，她相信她所制定的新教法肯定是没有问题的。而她开始将更多的精力花在考虑如何去推动语文与英语的培训方案的改进。

时间过得很快，省城的初中学校已经组织完期中考试了，那些参加了不同培训学校的学生的成绩又开始在这些培训学校里传播开来，初中学校的考试成绩对各培训学校都是一个重要的参考，因为每所初中都有学生在不同的培训学校里参加培训，将这些学生们的成绩作为培训学校对学生成绩提升的程度是大家公认的合理的指标。

期中考试成绩显示，青藤分校的数学成绩已经成为唯学各分校中最好的。

詹总又高兴又担忧，高兴的是青藤分校的数学成绩终于上来了，这样一来老倪对集团也是无话可说了，担心的是雅琼只关注了青藤分校一个培训点。这可不是詹总要的结果，他要的是整个集团的成绩上来。

他觉得应该提醒一下雅琼，以免她走偏了。

詹总把雅琼找了过来，说道：“现在青藤分校的数学在我们集团可是有名的了，但别的分校似乎并没有大的起色，这样可不行。”

雅琼从上次田姐说集团培训点加倍的作业之后，别的分校效果不理想已经是她预料之中的事。那些分校无一例外地都在给学生加份量，她觉得现在已经到了跟詹总反映这情况的时候了，说道：

“那些分校为什么没有跟上来，并不一定是我只关注青藤分校的原因。可得要查一查他们是不是按照培训方案来做的，他们担心学生练习不够，都在给学生加作业了。”

“加作业不好吗？熟能生巧！”詹总说道，听得出来，詹总对其它分校加作业的事是清楚的，说到底其实也是担心整个集团的成绩降下来，想着两条腿走路。

雅琼早料到了詹总会这么说，才等到这个时候才提这个问题的。

加作业有什么不好，雅琼从艺成的学习中就发现了，加作业之后必然要赶作业去，把她的注重消化基础、消化教材的作法便给忽略了。雅琼的作法其实就是稳打稳扎，先理解教材，再练习，再回过头来吃透教材，最后才进行拓展，这也是她的通用培训方案的核心作法。

“可惜大多数学生这样做却并没有把知识弄熟，更没有弄透，又哪来的巧呢？”雅琼说道。

詹总不愧是学教育出身的，他听出了雅琼话里的意思，但觉得雅琼说的话有些难以置信。心想如果雅琼说的是对的，那可颠覆了他对培训的认知。可看到象青藤分校这种最差的培训点都能在做到咸鱼翻身，成了仅次于清北班的培训点，可又由不得他不信。

思来想去，詹总虽然明白了雅琼的意思，但他却仍然下不了决心。

邓总走了进来，听詹总把情况说了一下。

邓总笑道：“这还不好办？既然没有把握，那把白马分校、青林分校也划入到纯新方案的体系里，把总部、青云分校、青柏分校让新方案只做指导性方案与那些加作业的分校来个大比拼不就结果出来了？到时自然没人有话说。”

詹总觉得这个办法好，在唯学集团里，最弱的就是青藤分校、白马分校与青林分校，其余三所都比这三所强，就算没做好，影响也是最小的。于是詹总要邓总再次下达通知，要求三所最弱的学校完全按新方案来执行，由雅琼直接督促，其余三所则由邓总与小崔督促。

“这个主意不错，既可看到对比效果，又可以规范教学，要不干脆再给这些分校再立个规矩，这样更有利于工作的开展。”雅琼说道。

　

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